构建和谐班集体的四点探索

达成共识：每天6：30开始晨跑，本着自愿的原则，班上近60名同学都加入到了锻炼大军。为了更好的落实这一举措，作为班主任，我坚持每天6：20之前进班，转班以后带领大家一起晨跑。通过这项活动，强健了体魄，磨练了意志，凝聚了团队，加深了友谊。

    2、迟到检讨，张贴示范

    10月9日下午，我上课迟到了几分钟，当时就表示了歉意。第2天早读课之前，我又写出书面检讨书，在班里公开道歉。学生的掌声经久不息。从他们的脸上，我深深感觉到学生对我公开道歉并写出书面检讨张贴起来，既没有料想到，更是由衷的赞许。接着我对学生进行了简短的德育：一个人不怕犯错误，怕的是没有面对错误的勇气。其实在错误面前也是我们提升自己完善自己的一次机遇，大胆的说出你的不足吧，敢于承担多大的责任，你的事业就会有多远。班里再一次响起雷鸣般的掌声。面对可爱的学生，我深深一躬。即是歉意也是谢意，我告诉自己：学生是可爱的，学生是包容的，学生是可塑的，学生是可敬的。

    三、德育长廊，爱心接力

    正如苏联大教育家苏霍姆林斯基所言：“教育不能没有爱，没有爱的教育不是真正的教育”爱让心与心靠近，爱把希望之火点燃，爱让自信之帆扬起，爱让前行拥有不竭的动力。有时，爱只是一个眼神，有时，爱只是一句关切的话语。把爱给每位学生，让每一颗心都快乐起来，让他们心中时刻拥有煦暖的阳光。

    1、咸水鸭的芳香

    10月14日，我远在南京的学生用快包寄来两只咸水鸭。打开包裹，沁入心脾的有浓郁的桂花香，更有感人的师生情。我留下一只原味的，另一只桂花味的我要和23班全体学生分享。当我将这个消息发布以后，班里一下子就沸腾了。一双双小手举得高高的，争先带高压锅过来蒸煮那诱人的“友谊之鸭”

    10月16日下午第四节课，学生自发买了橘子和月饼。我们坐在一起，凝视着袅袅升腾的香气。品尝着散发乡情的月饼，我们举行了好玩的喝汤活动。我给大家讲了鸭子的由来，回忆我曾经和学生在一起难忘的时光。我深爱我的学生，我的学生也念着我的好。毕业至今学生有什么开心烦恼的事总会想到我，每一次我都莫名的感动。我祝福23班的学生都能像我的那位班长学生一样展翅飞翔。

    2、通红的苹果，思念母亲

    国庆长假我呆在屋子里，望着桌子上通红的苹果。不由得想起去年暑假母亲送我，给我买苹果的情景，挥笔写下一篇散文那一地散落的苹果。我时时想起母亲的好，想起母亲慈祥的面容，想起母亲斑驳的手掌，想起母亲补了又补的衣服

    我把文章读给学生听，情不能自已，泪水悄悄打转。教室里长时间的安静，随后是连绵不绝的掌声。望着一张张稚气的脸，我笑成了九月的傲菊。学生大了，知道感恩了。我仿佛看到他们都削好了苹果毕恭毕敬的捧给心爱的母亲。

    德育长廊，爱心接力。在课堂内外，我总是想方设法对学生进行情感教育，用身边的人身边的事陶冶他们的情操，感染他们的心灵。于无声处诉真情，于真情处塑心灵。

    四、活动风暴，塑造个性

    高中生活原本是丰富多彩的，但繁重的学业确实占据了学生太多太多的空间。为了更好的贯彻落实新课改的精神：“全面提高学生综合素质，推进学生个性发展”23班每周3下午第四节课设置为活动课。在活动课上，每个人都可以尽情的展示自己的才华。唱歌、跳舞、相声、小品、魔术、诗朗诵各种才艺都可以上演。如果在学习上有独特的秘诀也可以和大家分享，有的同学大胆的说出自己学习生活中的困惑，大家纷纷献计为他排忧解难，活动课又变成了感情交流的舞台。

    1、深情献唱同桌的你

    9月16日，是我们开展的第一次活动课。为了更好的带动气氛，掀起学生参与热情。也是受学生的邀请，我第一个走向讲台，深情演唱了那首经典的校园歌曲同桌的你。低婉的嗓音里透出我对学生时代的无比眷恋，有的学生也情不自禁的和我一起哼唱那不老的歌谣。最后我和学生谈了一些难忘的趣事，勉励学生珍惜高中生活，努力学习。珍惜同学之间纯真的友谊，若干年后用心回首，停留在心底的仍然是这段温暖的时光。我的歌我的话一下子拉近了我和学生的距离，我也仿佛一下子回到了那纯真年代。教学相长，真的，从学生的眼睛里我看到了青葱岁月，我的热血开始沸腾。

    2、别具匠心的啤酒豪饮

    10月21日，又是盼望已久的活动课。你看茹军委同学拎着两瓶啤酒上台了，这是要干什么？哦！还邀请我和他一起表演喝啤酒。准备的还挺充分，一次性杯子依次排开，整整给我倒了5杯呀。学生给我倒计时30秒喝完，在学生面前，我可不能丢脸。结果我连喝五杯只用了18秒，学生的手都快鼓肿了。接下来再看，茹同学拿起那个空酒瓶对着另一瓶用力一砸，啤酒“嘭”的一下窜出老高。他顺势一阵豪饮，短短几秒就基本上把酒全部喝完了。原来他利用了物理学上的压强知识把酒抛向了空中，不用手就解决了那瓶小酒。班里一下子炸开了锅，开了眼界，长了知识，这样的活动学生怎能不乐于参加呢？

    通过每周别开生面的活动课，加深了了解，树立了信心，活跃了氛围，开阔了视野，更减轻了学习的压力。在活动课的背景下，性格内向的学生也逐渐融入了班集体，有的同学也尝试着登台展示了。一张张鲜活的笑脸生动而富有活力，通过活动课，让学生忘却学习生活中的烦恼和苦闷。他们遨游在第二课堂的海洋里，尽情嬉戏，尽情呼吸如兰的气息。活动课为学生个性的发展奠定了坚实的基础，在以后的工作学习中，我将和学生一起把活动课开展的更有意义。

    班级管理是一门艺术，这门艺术拥有不同的流派。不同的班级都有自己独特的管理模式。但所有的管理最后都归结为一个中心：“让每一位学生都健康快乐的成长，让每一位学生都拥有一个积极向上的健全人格，同时我们也不断的完善自我”愿我们教育同仁齐心协力，共同探索教育的奥秘，共同把祖国的花朵孕育得更加绚丽夺目，芬芳四溢。