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第四百五十九章抢了老师的风头

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下办学宗旨之类的话题。

    会议不长,大概四十多分钟。

    然后,来了位据说国内某行业的资深讲师,行为分析师,毕老师,给我们讲第一堂互动课,组织行为学!

    互动课是什么意思?

    这个比较有趣,就是在正式上课,讲真正的知识之前,先由这门课的老师跟大家做一个互动,通过提问,分析,解答,举例等方法,让课程有个轻松愉快的开始。另外,更重要的是,通过互动课,老师可以了解每位学员的不同性格,以便今后因材施教。

    毕老师很和蔼,是个口才不错的中年人清瘦知识份子。

    他站在讲台上,跟大家自我介绍完毕,接着扔出今天这堂课的第一个问题。

    “假设你是个没什么文化的普通中国人,你拿到了一百万人民币,你要创业,你会干什么?”

    接下来,毕老师让大家举手发言。

    同学们很踊跃呀。

    有说开网店,有说做小商品批发,有说做保健,有说

    总而言之,各行各业,应有尽有。

    大概是小七长的太醒目了,因此在第一轮回答快结束的时候,毕老师示意小七站起来回答。

    小七不知为啥,小脸红了下,然后弱弱站起,看了看大家,又看看毕老师,最后,这小嫩模儿说了一句让我喷血的话。

    “一百万呀,太少了,什么都干不成呀。”

    我不认识货,我真的不认识这货

    学员们窃窃私笑

    我偷眼瞅小七,我假装不认识她。

    小七咬了下牙,伸手揉了个纸团,嗖,奔我飞来了。

    我伸臂格挡。

    毕老师说话:“这们举手的同学,请你站起来回答下这个问题。”

    我去,我没举手,我

    我还是站起来吧。

    起身,我面带微笑对毕老师说:“假如我有一百万,并且前提是我没什么背景,没什么后台,我会拿这一百万先买一辆三十多万的车,然后,再准备二十万用来结交酒肉朋友,通过酒肉朋友,我再结交政商名人,接着,我再用三十万用来打点,最后,我会想办法搞到一些工程来做。”

    “至于工程这块,都有哪些呢,水利方面,有水利工程,电力方面有电业工程,你可能会说你不懂这些行业,但请放心,不需要你懂,你只要能揽下,你完全可以分包给别人!”

    我继续说:“我通过不断的结交和认识朋友我的社交圈和我的财富都在扩大,然后,我再找到比较火爆的餐饮项目,引入到当地,或另一个地区,先做小投资,规模大了上分店,赚到钱了,再把项目改良,成功再招收加盟。“

    “而这其中,关系是王道。并且关系的经营并非一定要用到行贿这种低级手段。因为在关系学中,行贿手段类似于一种下三滥的流氓无赖招式。这个,已经不中用了!“

    最后我总结:“因为我们,处的是感情!”

    话音一落,全堂掌声!

    毕老师微张了嘴,表情略惊愕。

    是的,不好意思老师,我抢了你的风头,或许我白话的东西跟课本和你要讲的啥子ba没什么关系。

    但,它非常的实用!

    三秒后,当我微笑坐下去的时候,我注意到已经有很多的中年大叔同学,美女同学,用眼睛,目光注视,审视,扫瞄我了。

    而这一次,我也终于明白二叔的用心!

    这货真不是让我来学习的,这货是让我来砸场子的!

    不对,还有一目地,就是撬行!

    从人家正规大学的手里,撬走生源!然后,再发展成为自个儿的人脉!

    二叔呀二叔!嘿嘿,你咋跟我想的一样呢?

    咱们,真不愧是叔侄。

    十秒后,毕老师再不愿意多看我一眼了,并且他脸上洋溢的兴奋激情已全然消失、然后,他干巴巴地又提了两个问题,让几个学员回答完后,就开始拿课本,用生硬语调讲起了‘组织行为学’。

    组织行为学是一门综合了多门学科的新兴理论课程。

    其核心思想,体现在对人的管理,沟通,工作能力的划分,分配等等诸多类别上。

    这个,其实道家早就总结出来了。

    一句话,各施其才,各居其位,各尽其用,互相牵制,相互制约,方能成事!

    意思是说,员工在不同的岗位,做不同工作,这个,一要他们好好工作,尽自身能力去干,二要让他们之间产生矛盾,并把矛盾控制在一定的幅度内。

    有了矛盾,有了竞争,有了对立意识,工作,才有干劲!

    一本西游记,足以完爆任何的组织行为学理论!

    我听了毕老师的讲解,我走神儿了,我在琢磨,怎么用自个儿的方法,把这一屋子人给挖走!

    课因为是互动课,是个小课,只有四十五分钟。

    很快下课了。

    我收拾东西,正在起身。

    忽然,我看到,二男三女,共五人,分成不同角度,以包围之势,向我走来。
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