由幼儿教育谈起

    这两天一直心情郁闷，为女儿的成长问题，也为整个社会的教育问题。我小题大做、杞人忧天么？不，它关系到我们每个人——我们自己的孩子、朋友的孩子、亲属的孩子、同事的孩子，无一不将面临或正在面临这个问题。从幼儿园开始，到小学、中学、大学，孩子们呆在学校的时间比呆在家里的时间要多，他们的思想塑造、品德培养、言行习惯有很大一部分来自老师的引导和影响，家庭教育固然关键，但无论如何也无法取代或对抗学校教育。

    我两岁的女儿，聪明漂亮，天真可爱，像活泼的小蜜蜂，偶尔还很蜇人。上了一个多月的幼儿园，那个知道模仿妈妈把cd放进电脑光驱的小聪明，那个在草地上和妈妈快乐追赶的小天使，那个在公车上学妈妈做各种鬼脸引人侧目的小精灵，那个洗澡时喜欢坐在水桶里戏水却先把妈妈支走的小淘气，竟然变得胆小怯懦、不爱说话！甚至有好几次大便到裤子里竟不敢跟老师说，直到放学奶奶接她才发现！而在以前她从来不会弄脏裤子！

    母亲说，有一次到幼儿园给我女儿送毛毯，她正木然地坐在小板凳上，一见外婆来，赶紧起身抱住她哭着要回家。在为她铺被子时，母亲看见一个孩子不知做了什么，老师对那个孩子动作极为粗暴，态度十分恶劣。

    我想象我女儿看见外婆哭着要回家的可怜模样，想象另外那个孩子从此害怕老师的恐惧心理，心里痉挛般疼痛。排山倒海的怒火在胸中燃烧：你们！一群教育工作者，凭什么敢那样对我的女儿？照顾孩子是你们的职责，你们又有什么权利粗暴和无理？

    是不是农村教育落后，师资队伍差，所以才出现上述情况？那么，深圳算是典型的现代都市吧？月收费700元的幼儿园应该是“高级”了吧？看看这样的幼儿园里发生过什么：老师把孩子的手臂掐得青一块紫一块，竟然还指着瘀青故意追问：宝宝，这是怎么弄的呀？孩子惊恐地说：是我不小心摔下来的

    世间还有什么罪行——杀人、放火、抢劫、盗窃、奸淫——能比这种成人对幼小心灵的摧残和扭曲更罪恶更恐怖更惨无人道？姑且不说这种扭曲的教育带来的一系列社会连锁效应——家长对老师的不信任产生的仇恨、抵抗心理，人与人之间诚信的缺失和防线的加固导致的全民自私自利心理，老师个人道德沦丧直接导致的对孩子的扩大化影响，孩子在点滴经验和观察中形成的错误认知和只求自保心理这些问题，还是让那些戴着眼镜整日坐在办公桌上东抄西凑地著书立说，假模假样做忧国忧民状的所谓社会学家、教育工作者去风景区开研讨会讨论或出国考察论证吧！

    我，只一介草民，一个普通的母亲，没有时间和力量关注更深远的社会问题。我只知道，这个老师的行为至少向孩子暗示三点：第一，你应该畏惧权威；第二，你应该容忍不合理的暴行；第三，你必须撒谎。

    如此千刀万剐都不足惜的为人师者！你们想干什么？想把我们的孩子塑造成新一代的东亚病夫么？还是想培养一个个只懂逆来顺受、服从权威、只求自保的愚民？

    你们！是知识和道德的传播者，还是思想和心灵的刽子手？

    你们！因何而滋生，因何而寄养，因何而骄纵？

    这是我国目前教育现状的冰山一角，还没涉及小学、中学、大学的教育体制，那何尝不是一幕幕遍体鳞伤、杀人不见血的对天性、自尊和自由的扭曲与扼杀！鲁迅先生早年疾呼：救救孩子！问题是，谁来救？谁有力量救？你，还是我？

    我的女儿已经离开幼儿园，可是，依然留在那里的孩子呢？谁来保护他们正在成长的心灵？谁来关注他们已经受到摧折的心理？谁来清洁他们正在观察世界的眼睛？谁又来阻止那个老师日复一日年复一年的愚蠢行径？

    我忍不住有一种好奇，想窥探一下那些道貌岸然的为人师者的私人生活和内心世界——他们如何教育自己的孩子？他们如何看待自己的人生？

    事情也有另一面。我的一位在武汉幼儿园当幼师的同学说，有的孩子被经济优越的父母宠得太娇惯，稍有磕碰便回家告状，父母动辄恶形恶状地跑到幼儿园兴师问罪，久而久之也会产生积怨。

    极有可能，深圳那所幼儿园的老师正是因为受了家庭的“委屈”才采用那种极端的“报复”她的行为固然无法原谅，但是否给我们一点启示——我们做家长的应该如何看待子女的教育问题？

    教育绝不是把孩子送到学校就万事大吉的事，教育更不是简化成“学校”、“老师”这几个专用名词。教育是一种意识，一种精神，一种良知。每个人作为社会的一份子，对孩子的教育以及对教育的监督都具有不可... -->>
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