对这些事,周校长当然也知情。
话虽如此,曹莹的做法还是太激进了些,容易导致学生的不满。
这不,就有人来反映情况了。
“我知道了。”周校长想了想,将分科志愿表递回给沈辰,说道,“不过这事不符合程序,你还是先拿回去。高一四班的班主任应该是曹莹老师,我会把她叫来谈谈的。”
“好的。”沈辰接过来。
周校长:“好了,你先回去吧。”
沈辰却没动,而是说:“还有件事想麻烦您。”
周校长:“嗯?你说说看。”
沈辰清了清嗓子:“关于高一四班的安小然同学,我希望分班的时候,能让她来我们三班。”
实验高中的分班程序是这样。
首先把学文科和学理科的学生给分开。
然后再继续分,好学生和好学生一个档,中等学生和中等的一个档,差生一个档。
各班班主任再轮流抽取,保证各班的生源尽可能的公平,好坏都差不多。
正因此,就算安小然选了理科,要被分到三班的概率也不高。
所以,沈辰只能请周校长出马了。
作为一校之长,这点权力肯定是有的。
而且上次他帮过周源,还为这事被误会了一波,沈辰判断,周校长多少应该会觉得欠他点情。正因此,他才提出了这个要求。
周校长没有马上答应,而是眯起眼睛,手指在桌上敲着:“这不合规定啊。”
沈辰见他没一口拒绝,就知道有戏。
“周校长,规定是死的,人是活的,您稍微变通那么一小下就可以了。”
周校长没立即回答,而是又不动声色地说起来了另外一件事。
“安小然……这个名字我有点印象,我记得应该是个女生,这次高一月考,她考了年级第二,对吧?”
沈辰拍马屁:“周校长的记忆力真好。”
周校长:“你和她什么关系,为什么要帮她,又想让她分到三班?”
沈辰想都没想:“普通同学关系。”
这小子,唬鬼呢。
周校长扶了扶眼镜,不紧不慢地:“那总得有个理由吧,为什么要把安小然分到三班呢?”
“因为她是年级第二,如果和年级第一在同一个班级,相信在班上一定可以形成更良好更积极的学习氛围,促进学生的学习能动性,从提升全班学生成绩的效果来看,会更好!”沈辰一脸认真。
周校长:“……你这理由,不够充分!”
沈辰:“……她比较喜欢三班?”
周校长:“这个理由也不行!”
沈辰没办法了,委屈巴巴道:“您就说到底答应不答应吧?上次要不是周源来作证,我可差点背了个处分,明明是见义勇为,结果被说成是霸凌同学,您知道我的小心灵有多受伤吗?现在想起来,胸口还会隐隐作痛……我觉得我都有心里阴影了,万一以后得个抑郁症什么的,您就没点责任吗,您想起来心不会痛吗……”
“噗。”
周校长汗了一个,“你这是耍赖了是吧?”
沈辰哼哼:“我没其他意思,两码事。就是告诉您,上次的事情真让我挺... -->>
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