学方案,如今刘猛的思路是相当的开阔与活跃。
“一天的正课是七节,语数英肯定要各占两节,剩下的一节课就是副课了。九年级姚知行的物理、化学都由我教了,然后历史、地理就由王老师教,政治、生物就由姚老师教。”
其实刘猛本意是将地理、生物都给代了的,但考虑到如今学校人多了,校长的日常工作肯定也会增多。就算他精力够用,时间也会不够用,只好分给姚瑶、王尤两人。
然而,就是这样分配,姚瑶和王尤还是惊讶的看向了刘猛。
姚瑶挑着柳眉道:“刘猛,不是我看不起你,你是三本毕业,中学成绩肯定不太好,一个人教数理化能行吗?”
嘶!
一听姚瑶这话,刘猛又给气到了——尼玛,什么叫他三本毕业,中学成绩肯定不好?自己学历高就可以看不起人吗?
刘猛很想反驳两句,可想到自己中学时那惨不忍睹的成绩,实在是无力。最终只能道:“姚老师,我是校长啊,有你这么跟校长说话的吗?”
其实,他拿这个老校长的孙女还真没辙。
听这话,姚瑶起来跟刘猛鞠了个躬,道:“校长大人对不起,小女子刚才不该冒犯您。”
说完后却又是装出一副女王范儿,道:“那么,现在我可以去上课了吧?”
刘猛也懒得跟姚瑶计较,道:“去吧,头两节你去上七年级的语文课。”
姚瑶一笑道:“没问题,正好我对甘双双那小丫头很感兴趣。”
话声没落地,人已经不在会议室了。
刘猛听着姚瑶的话却很不对味儿——什么叫做对甘双双很感兴趣?到底是那种感兴趣呀?怎么让人听着这么不爽呢?
这时王尤道:“校长,我觉得你一个人教数理化确实太多了。你看,我和姚瑶虽然也是教三门课,可地理、生物明显不重要啊。”
刘猛道:“让你们教三门已经是够多了,要知道,你们的历史、政治可是两个年级都有。好了,不多说了,我去给姚知行那小子上数学。”
走的时候,刘猛又道:“我说王尤你也别有压力,其实真的很好教。甘双双和张子强都是天才,就算没我们,他们自学都能考满分。也就是那个姚知行,需要我们好好的调教。”
王尤听得直愣神,等到回过神来,刘猛已经走了。
想起刘猛在会议上和刚才的表现,王尤不由嘀咕道:“这刘猛,哪儿来那么大信心呀?”
其他老师不知道桃园中学的底细所以没信心,但刘猛能没信心吗?
桃园中学可是有个逆天的智力光环在呀,相信就是一头猪,加入桃园中学上个几年学,也会开了窍,成为妖精的。何况,这智力增长光环同时作用在老师、学生身上,效果可不是1+1那么简单。
学生一下子增加了10点智力,老师也至少增加10点智力,大家都变成了聪明人,合作能不愉快?
更何况,刘猛可是有进一步解锁光环的打算。
刘猛也算是看清楚了,如今桃园中学要发展,全靠学生们的考试成绩。而要提升学生们的考试成绩,现阶段的教学设施完全足够,差的就是软件方面。
因为桃园中学在丰城被视为笑柄和将要倒闭的学校,所以那些优秀教师刘猛根本聘不来——就算他开的工资是人家的2倍,但人家也不会为了一年半载的高工资,就放弃了金饭碗和大好的前途。
师资上暂时没办法,刘猛只能打系统光环的主意了。
假如说,再兑换了一个类似智力增长效果的光环,还需要怕学生们学习不好吗?
学生学习好了,考试得分高了,那赚积分还不是轻而易举?
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