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第一百二十五章 传承之力

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地势坤君子以厚德载物!你是我心中先生,刘老师,只有得大儒者,女子才可成为先生,好好学习,相信你会看到不一样的天地!今不下雨了,我要溜达溜达,不然会低落的,要把控自我!春天来了,明年还会远吗?加油!

    《上下传承之力》修身齐家,感知当下!“知之为知之,不知为不知,是知也!”以此分上中下三层境生:活在知与不知混为一谈,以奴隶态求苟延残喘;活在知之为知之,不知为不知,心知身不知为独善其身,以冷淡今生态各扫门前雪;以知之为知之,不知为不知,是身心知也立当下事“鞠躬尽瘁死而后已”博得朗朗乾坤于万民福!当以天下为己任时,去愿好“知与不知混为一谈”,会沧桑正道,而我们必须坚守大道,如今即使不得功也不会愧疚,因见不得好的互相伤害总会在岁月里趋无,而我们给予好,即使背负着更多的冤恨死气于己身,可我们爱的、在意人会延续尽可能的长存,有可能在未来里显化更多的愿好,不至于断了传承之力,如此就一切值得!父母养育子女,在以往无法解决温饱时,是为了老后的温饱,于人类繁衍的心里寄托存在感,对知与不知混为一谈的生,自身的好应该是大于人类延续的好,那为什么还哭着喊着闹着要孩子特别是要儿子呢!上层说“不孝有三,无后为大;人多力量大”多生、生儿子可以讨得主人欢喜的,如家畜般生的越多,对吃它们的人总是有好处的!如今领导着解决了温饱问题、养老问题、计划生育问题,知与不知混为一谈的人还活着,那么什么成为了他们的主题?把他们认为“知与不知混为一谈”的活法传承下去,是他们当下存在的主要意义,你如果养好他们,让他们健健康康、快快乐乐的享受着他们的人生,他们是痛苦的、无法活着的,他们认为存在的意义里是要让我们如他们般顺从着“知与不知混为一谈”,不然如今的大好时光岂不是没了他们的功绩,那怎么可以有面子的颐然气使!然后,拿出对敌的轩辕剑涂上所谓爱的蜂蜜使劲的捅向子女,一边流着泪,一边看着血淋淋的不幸,近乎疯狂的更加用力!这是封建思想奴役下劳苦大众向当下自由时代转型牺牲了的一代,是有苦衷的一代,是需要让我们宽恕的一代,是做错了事我们还要包容着让他们安享晚年的一代,可这一代父母养育的孩子绝不要生为父母那样的人,因是落后的、不幸福的、不自由的,而成人的子女,还无自我的汲取着“知与不知混为一谈”之力来生活和教育下一代,如此自我和孩子只能成为上层境人生的囊中物,更甚于无法生活!活在封建王朝的思想到处叫别人为主子,如我这样的人也会如对待小狗一样安抚、利用你,因为这样你我都开心,何乐不为,而这样的人总在我把之当同胞时为之落泪!那么对待如此的传承我们应该怎么办呢?微笑着包容,带着宽恕、愿好之心等待大自然的赐福,死是大自然对无用之生最好的掩盖“轻如鸿毛,重于泰山”,如此方是天道,而不是自认为的不可担负!中层生,界乎有心无心间有身无身间摇摆,上层必然身心俱全,这里的个体都是自我自在的,不在叙说!说一下我认为最好的上下传承,独一无二的我、对人类有价值的自我、对未来生机愿好的灵魂,传承于下一代,下一代有如上一代般克服、征服自我与无尽天地,为人类永世长存而光耀,才是真正的传承之力!
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