43.课堂异动

bsp;   马玉飞抬起了头，眼神飘忽地看着严老师身侧的墙壁。

    “说……”严老师嘴巴隆起，连鼻梁都起了折皱。

    “没……没……说什么”，马玉飞的眼神更加远离了严老师的身影。

    “哼！”严老师怒哼一声，“你们是不是都想站到讲台上来讲？”

    “老……老师！”马玉飞终于忍受不住严老师强大的气场，颤抖着说：“我们……我们刚才在讨论……讨论上周代课的张老师？”

    “张老师？！哪位张老师？”

    “就是上周替您代课的那位张老师！”

    “哦……”严老师的语气平缓了下来，“你们都讨论了些什么内容？”

    “也没……什么，就是感觉张老师讲课听起来很简单，但不知不觉就学会了……”马玉飞道。

    “是啊！”旁边的任晓鹏道：“我也感觉听起来很简单！”

    “哦”，严老师若有所思地道：“你们坐下吧！记住，以后不要在课堂上讲话，不但影响自己，还影响周围的同学学习。

    严老师继续讲课，但她感觉这次的课堂氛围明显有些不对头，虽然未再出现窃窃私语的情况，可却发现有几名学生明显不在状态。

    下课后，她找课代表和几位同学询问了一下情况

    几位同学大都表示听张老师的课感觉更轻松。

    ”难道我平时要求太严了？“她在心中自问了一句。

    最后课代表悄悄地告诉她，有些同学甚至想让张来师再到自己班里来代课。

    这位小张老师课讲得很好吗？

    她不由心中纳闷。

    可也从未听说过张怀仁有什么过人之处啊？期中考试时他代的班级成绩甚至在级部都是垫底的。

    于是，她将课代表拉到一旁，仔细地询问当时上课的情况。

    课代表向她作了一番详细的汇报。

    “张老师上课也很普通啊！”

    听了课代表的汇报，她没有发现小张老师讲课有任何特殊之处。

    难道是年轻老师更容易和同学们交流？

    她心想自己是不是应该申请一下，不带这个高一（一）班了。

    上完第二堂课后，发现课堂氛围仍是不对，她不由坚定了这个信念。

    回到办公室后，放下手中的教课书和教案，她直接敲响了麻主任办公室的门。

    麻主任刚好在办公室，于是她向严主任汇报了一下今天教学的情况。然后道：“主任，我想，年轻老师更容易和学生们勾通交流，这个一班的化学课不如由小张老师来带……”

    ”那怎么成？“她的话刚落音，严主任就连连摆手，他说：“老严啊，你可不要闹情绪啊！高一（一）班怎么能让别人来带课呢，你可是我们化学教研组最优秀的教师啊？”

    “主任，我可没有闹什么情绪！”听麻主任误会了自己的意思，她解释道：“我真的是这样想的啊！高一（一）班虽然难带，但同学们对小张老师认可度很高。我感觉由他来代课，应该问题不大。再说了，也应该给年轻老师们一些机会嘛！”

    “这事儿……”麻主任沉吟了一下，说道：“再说吧！”

    “麻主任，我是认真的！”严老师严肃地道：“您看，您还是和学校教务处反映一下吧！”

    “这……”麻主任有些为难，摇了摇头，最后说：“好吧！找机会我和教务处说一下。”